27 870 billets de blogs de mathématiques, de 2004 à aujourd'hui. ← billets récents
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Dans 21 jours, c’est la semaine des maths : c’est la semaine qui contient le 14 mars, jour de pi si on le lit 3.14. Cette année, le thème est « Jouons les maths », et c’est un très chouette thème, qu…
Je reçois pas mal de messages qui s’inquiètent de mon silence. C’est vrai que les deux dernières semaines travaillées, j’ai eu une frayeur, avec les neurones tout de travers. Mais là tout va bien : j’ai fait comme a…
Un commentaire de Sonia (merci Sonia !) m’a appris hier que la consigne à Bordeaux est de dire 2:3 ainsi : « deux pour trois ». C’est une question qui revient souvent ici, comment dire le ratio : si on dit…
Hier, nous avons mitonné de très bons crumbles, avec ma fille, pour les dix-neuf ans d’un de nos garçons. Nous avons utilisé un moule rectangulaire de 30cm sur 27cm pour le crumble pommes-poires et un moule circulaire de 26cm de diam…
J’ai donné à ceux de mes élèves qui en avaient envie (et à leurs parents, qui aiment aussi avoir des énigmes sur lesquelles plancher) une énigme : les 300 tiroirs. Grâce à Steph, j’ai pu retrouver la source de ce document : ell…
Hier, juste avant de partir du collège, j’ai reçu le colis que j’attendais avec impatience : quinze bouliers chinois. Je suis contente, car je vais pouvoir travailler leur utilisation pendant les vacances, et en plus j’ai…
Sur les Cahiers Pédagogiques, Jean-Pierre Fournier proposait le 4 février dernier un article intitulé « Explicite… C’est pas clair ! » Comme je travaille sur des formations sur le thème « enseig…
Top. Je suis en vacances. Mon premier mouvement ? Eteindre le réveil. Non pas que ce soit très utile : je vais continuer de me réveiller à l’heure habituelle. Mais sait-on jamais, une petite grasse mat jusqu’à 6h45 n’est …
Aujourd’hui, c’est le e-day. Hé oui, il n’y a pas que le π-day ! Cette année est moins festive que l’année dernière : en 2018, on était le 2/7/18 (selon la notation de la date avec le mois avant le jour). Cette anné…
Question, ce matin, à mes élèves : c’est quoi pour vous un nombre décimal ? Voici leurs réponses (le son n’est pas bon, je dois trouver un autre moyen d’enregistrement) : https://clairelommeblog.files.wordpress.com/2019/0…
Dans le train qui me ramène à grande vitesse vers ma tribu, je fais le bilan de mon séjour lyonnais : je reviens plus en forme qu’en partant. Avec des interventions claires et revigorantes ce matin, un travail en intercatégorialité n…
Christophe Marsollier, IG groupe établissement et vie scolaire, nous a présenté une intervention intitulée : Enjeux relationnels et besoins psychologiques fondamentaux des élèves en classe. Une intervention qui fait du bien : pour le coup,…
Quelques paroles d’Yves Reuter, lors des échanges avec la salle : L’identité des PE s’est construite sur la pédagogie et l’identité des profs du secondaire s’est construite sur la discipline. Il pourrait en être autrement. La France …
Je vous propose un résumé (mes notes sont forcément non exhaustives et donc subjectives) de l’intervention d’Yves Reuter : En quoi les disciplines et leur fonctionnement participent-elles du décrochage scolaire ? Dans l’école m…
Aujourd’hui, je participe à un séminaire sur Apprentissages fondamentaux et persévérance scolaire, à l’Ifé à Lyon. Je vais vous raconter au fil de ma journée. Première découverte : le projet Tita et la plateforme Titaction, con…
… au Québec. Mais c’est une jolie initiative, avec pour thème cette année : « Merci ! ». Site du blog - Intégralité de l'article
Sur le fil Twitter de Christophe Auclair, une excellente nouvelle et une brillante idée, à lire aujourd’hui : Il faut le faire reconnaître d’utilité publique, ce monsieur Auclair. Merci Christophe !!! Site du blog - Intégralité…
Vous l’aurez compris, j’adore ce métier, prof. Je l’aime y compris dans le choix du matériel : j’aime choisir mes stylos, mes cahiers, mon agenda. Cela revêt une importance considérable, pour moi. Même le bruit de l…
Une élève s’est demandé, lors d’une activité décrite ici, quel nombre est le plus grand de 2/3 ou de 4/5. Elle a réfléchi dur, a écrit ses idées sur son cahier, puis a levé la main, l’air conquérante. Comme je l’int…
Aujourd’hui j’animais une formation pour les collègues qui passent le CAFFA. la commande était : éthique et déontologie, angragogie, professionnalité du formateur, positionnement institutionnel. C’était compliqué : après …
Le Café Pédagogique a signalé ici un rallye maths grandeur nature réalisé par Vanessa Le Hen, professeure au collège Rosa Parks à Nantes. C’est un travail extraordinaire, qui me fait très très envie pour notre prochain rallye CM2-6èm…
Une collègue-copine m’a envoyé une question : voici un mode d’emploi pour réaliser un produit. Admettons que nous voulions l’utiliserez traitement préventif. Pour réaliser 250mL de produit, quelle quantité d’APTOL u…
Anne-France Acciari a attiré mon attention, sur Twitter, sur Jules, le « parfait compagnon des devoirs faits ». J’ignorais son existence, non mais quelle honte… Anne-France m’a signalé des erreurs, e…
Un article d’Images de mathématiques (du 10 janvier 2019) est consacré à Yves Meyer, mathématicien français, lauréat du prix Abel 2017. Je vous en conseille la lecture intégrale, mais pour vous donner envie, voici quelques extraits :…
Je suis assez douée pour « fermer les volets », comme je le dis parfois, c’est-à-dire m’isoler dans ma bulle. C’est normal, je fais des maths. Faire des maths, cela permet de naviguer dans des concep…
Dernière analyse pour le moment (un peu bâclée, il faut que j’aille en cours) : j’avais choisi cinq premiers brouillons de la pile, au hasard, pour voir si j’avais des analyses à formuler sur tous. Manifestement oui. je m…
Quatrième production : Voici un élève qui a besoin de la représentation pour réfléchir. Ce qui est bien, c’est qu’il a trouvé un moyen par lui-même de représenter la situation. En revanche, c’est chronophage et aboutit à …
J’arrive à l’école de mon apres-midi de référente. Les enfants accourent vers moi : « Bonjour Claire! Chouette, on va faire des maths et on va reflechir et on va t’expliquer c’est comment dans notre tête …
Troisième production : On constate immédiatement un contraste absolument saisissant avec les autres bouillons : l’écriture est soignée, le document parfaitement propre et structure (un trait pour séparer les différentes zones), la co…
Deuxième production : L’investissement ce cet élève m’est d’abord paru insuffisant. Mais en réfléchissant, je me suis aperçue qu’il était identique à ce lui de l’élève de l’article précédent. C’est…
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