27 871 billets de blogs de mathématiques, de 2004 à aujourd'hui. ← billets récents
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Olivier m’a signalé cet extrait de Labyrinth, qui fait référence à une des oeuvres d’Escher : Site du blog - Intégralité de l'article
Ma salle de classe, telle quelle, elle n’est pas covid19-proof. Mais pas du tout : du matériel pour manipuler partout, un coin bricolage, une biblio de classe, des îlots. Des glisse-nombre à volonté, des tablettes (tactiles, forcémen…
Voilà, notre histoire avec les enfants. Nous en avons fait un livre : Site du blog - Intégralité de l'article
Je ferais bien ça, et il y a tant de variables possibles : What do you notice? How many ways do you see 1/4? What if 1=teal+yellow? What fraction is gray? What other questions could you ask? #mathwalk @takemathoutside @FractionTalks pic.…
Mais c’est un retour en classe fugace : aujourd’hui, mon mari et moi sommes en école pour nous occuper d’enfants de soignants. Même si le protocole est compliqué (le masque, ce n’est pas pratique, mais il faut bien)…
Voici une vidéo qui s’attèle à expliquer la notion de croissance exponentielle. Je connais un élève de 6e que cela intéressera, lui qui adore les puissances… Avec une amorce de questionnement sur la transmission du covid19, cet…
Sur l’exemple d’un prisme droit à base triangulaire, voici des éléments de langage et des relations entre éléments du prisme. C’est aussi la fin du cours d’aujourd’hui : Site du blog - Intégralité de l'article
Des collègues m’ont fait découvrir cette chaîne Youtube, Brzezinski Math, que je ne connaissais pas, et il y a aussi le fil Twitter. Voilà qui m’a été bien utile ce matin ! Site du blog - Intégralité de l'article
Voici la correction des deux premiers exercices qui étaient à traiter pour aujourd’hui, plus un en prime. Il s’agit toujours de généralités et d’éléments de langage en géométrie dans l’espace : Site du blog - Intégr…
Voici une vidéo qui résume ce que nous avons réactivé aujourd’hui sur les solides : Site du blog - Intégralité de l'article
C’est progressif mais indéniable. Et vu quoi ressemble ma salle de classe, il va falloir que je sois vigilante : mon bureau,c’est notre bureau. Pas sûr que mon mari soit d’accord… Site du blog - Intégralité de l'ar…
Voici une réponse à la question posée par un de mes élèves, qui voulait comprendre comment représenter un même solide en perspective cavalière et en perspective centrale : Site du blog - Intégralité de l'article
Ca me rend dingue de ne pas réussir à expliquer correctement les solides en 6e… Alors j’ai fait de la pâte à modeler, pour finir ma journée. Et mon mari m’a gentiment aidée… C’est vraiment spécial, d’êtr…
Voici une vidéo pour construire le triangle de Penrose. Il peut être réalisé sur une feuille à carreau, sans voir à imprimer le document ! Alors à vos crayons… Et voici le travail d’une de mes élèves, qui l’a réalisé sur …
Ce matin, en aide aux devoirs, j’ai été en difficulté pour traiter un exercice à faire pour demain avec mes élèves. Le voici : J’ai donc réfléchi, cet après-midi, à comment produire une correction plus explicite et claire, plus…
J’ai donné mes cinq heures de cours par la classe à la maison, tourné cinq vidéos pour que les absents rattrapent, prévu pour demain et mercredi, transféré le tout sur la chaîne YouTube, le blog, et sur Pronote. J’ai répondu au…
Voici une toute petite approche de l’oeuvre d’Escher. Ce diaporama est en ligne dans l’article qui résume ce que nous avons fait aujourd’hui en classe. J’espère vraiment que vous regarderez cette vidéo trop ra…
Voici une vidéo pour présenter le doodle google du jour. C’est accessible à des enfants d’école : Site du blog - Intégralité de l'article
Perspective cavalière, perspective centrale, qu’est-ce que quoi ? C’est la deuxième partie de la leçon : Site du blog - Intégralité de l'article
Voici une vidéo sur la première partie de la leçon, que nous avons étudiée ce matin. Elle vise à comprendre comment pavé droit et cube sont définis, et quel est le lien entre eux : Site du blog - Intégralité de l'article
L’objectif de cette vidéo est de revoir les noms des solides de référence, en évoquant (très rapidement) leurs caractéristiques, et de réactiver le vocabulaire sommet-arête-face : Site du blog - Intégralité de l'article
Aujourd’hui, voici ce que nous avons fait en classe à distance : Le Doodle Google est en lien et décrit dans mon article précédent ; je vous laisse aller voir, et, surtout, le faire ! La séquence « espace » a co…
Aujourd’hui, Google ressort un doodle populaire et excellent, avec de la programmation, des lapins et des carottes dedans. Allez-y les jeunes ! (et les pas jeunes aussi, d’ailleurs) Site du blog - Intégralité de l'article
Non que je les trouve excessives. Mais je connais mon collège. Cela me semble très très compliqué. C’est ici. Site du blog - Intégralité de l'article
Je suis en zone B. Demain, fin des vacances. Lundi, c’est la rentrée. J’ai vraiment profité de mes vacances. L’enseignement à distance, c’est un drôle de rythme, et c’est vraiment fatigant. Je n’avais pa…
J’ai mis sur papier mon idée de séquence fondée sur jeux d’images, la publication des éditions Circonflexe que j’ai commentée ici il y a quelques jours. Voici ce que cela donne. Je suis contente, c’est bien le genre…
The triangle is equilateral. What’s the total area of the two semicircles? pic.twitter.com/B2W50wME54 — Catriona Shearer (@Cshearer41) April 22, 2020 Allez, c’est parti. C’est accessible pour des élèves de 3e ou plus. Sit…
Claire Leclavier, une collègue de collège, a écrit, dans les Cahiers Péda, un article que je trouve important. Elle y explique son sentiment d’exclusion et sa colère. Sa voix doit être entendue, car elle témoigne de son vécu, de son …
Voici une activité qui vient de l’indispensable site Images des mathématiques, qui traite d’un de mes thèmes préférés, et qui en plus a un nom irrésistible : les Sprouts. Merci à William de me l’avoir signalé. Ce sont les…
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