27 865 billets de blogs de mathématiques, de 2004 à aujourd'hui. ← billets récents
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Les « perles » du bac, c’est comme les bêtisiers : ça sent l’enfumage et ça flatte le côté ironique contre lequel chacun de nous devrait lutter. C’est trop facile, en plus, avec des extraits sortis d…
Aujourd’hui, c’est le Tau Day. Hé oui messieurs-dames, l’épreuve de DNB de maths a eu lieu le jour de tau, ce qui est plutôt classe. Tau, c’est deux fois pi. Autrement écrit, τ=2π. Pourquoi parler de τ ? Parce que p…
Ce matin, nous ouvrions le bal quotidien des conseils d’enseignements. Puisque j’étais là tôt, j’en ai profité pour améliorer ma salle, tranquille, juste interrompue par des collègues qui passaient papoter gentiment. C&rs…
Aujourd’hui j’ai participé à une formation à destination d’enseignants en BTS des métiers de la mode. L’équipe de formateurs est super ; travailler avec de tels collègues est vraiment un luxe. Et puis ils disent naturellement, humblement d…
Dans cet article du Café Péda, Rémi Brissiaud explique en quoi il estime les nouveaux programmes plus lourds : « Sous l’apparence d’un aménagement technique, en 2018, on substitue à la logique de définition des programmes par cy…
Zou. Ici vous trouverez l’équivalent pour le cycle 2 et ici pour le cycle 3. Pour le cycle 4, la tâche a été beauuuuuuucoup plus ardue que pour les cycles 2 et 3. En effet, les changements y sont beaucoup plus nombreux et d’imp…
Deuxième piqûre de rappel pour préparer ma formation : la conférence d’André Tricot à la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique. Monsieur Tricot nous parle de la théorie de la charge cognitive. Son diapo est là. V…
C’est parti. Là, vous trouverez la même chose pour le cycle3. Dans le préambule, quelques changements apparaissent : Le passage « La composante écrite de l’activité mathématique devient essentielle Ces écrits sont d’abord …
Comme j’anime cette semaine une intervention sur la différenciation, je me suis fait une petite piqûre de rappel de Butlen. Sa conférence est ici et son diapo là. J’aime beaucoup cette intervention. Je l’ai diffusée à mes…
Sur le café pédagogique, un article d’hier donne des informations sur les « projets d’ajustement et de clarification » des programmes de l’école et du collège. François Jarraud écrit : « I…
Vous êtes plusieurs à m’avoir signalé que les vidéos de l’article sur les équations n’étaient pas lisibles ; voilà le problème résolu. N’hésitez pas lorsque vous rencontrez un dysfonctionnement ; cela me permet de (…
Ma fille m’a montré un jeu sur téléphone auquel elle joue en ce moment (et du coup moi aussi) : Rullo. J’aime bien, parce que c’est court, que cela fait calculer, et que je trouve qu’on peut raisonner, de façons div…
Ma profdoc préférée m’a prêté cet ouvrage, de Francis Eustache, publié en 2005 et republié en 2013 : J’aime bien les éditions du Pommier, et je ne connaissais pas la collection Les minipommes. Dans ce petit livre, on suit deux …
Dans une conférence du 23 janvier 2018 à l’Esen, Yves Reuter (professeur en didactique à l’université de Lille) pose la question suivante : en quoi les disciplines et leur fonctionnement participent-ils du décrochage scolaire ?…
La vidéo du collégien appelant monsieur le Président de la République « Manu » a fait un peu de bruit ces derniers jours. Forcément, je suis allée la voir, après avoir entendu tout et son contraire. Analysons cette vi…
« En juin, ça ira mieux », que j’disais. Ahaahaaaa, laissez-moi rire. Aujourd’hui, mon Pronote, il m’a dit ça pour la semaine prochaine : Là, je me suis dit : ça y est, une semaine cool. J’ai p…
Pour ma pause du midi, j’ai mis le nez dans un document que m’a offert mon mari il y a déjà un moment : le mémoire sur les nombres premiers, par M. Genty, qui fait référence à une conférence du 4 décembre 1783. Comme je n&rsquo…
Ce matin, dernière manche d’un rallye maths local. Mes élèves de sixième planchent bien plus tranquillement qu’en début d’année, et il n’est même plus besoin d’un coordonnateur : ils communiquent entre eux nat…
Sur le site Alain Savary, vous trouverez ici un portail qui vous emmènera vers des vidéos catégorisées par axes d’observation. Par exemple, j’ai visionné Marianne, qui fait faire du calcul avec ses élèves de CM2 par ceintures. …
Ce matin, nous n’avions pas encore pris le petit dej que nous discutions organisation de la classe. Ma classe, depuis trois ans, elle est comme ça : Je préfère les îlots à la configuration classique, en rangs. Cela permet de favorise…
Voici la fin de l’analyse du questionnaire de fin d’année que j’ai proposé à mes élèves de sixième. Demain je m’attaquerai à celui de cinquième. Pour chaque question, les élèves pouvaient répondre ce qu’ils vo…
En sortant du rectorat, je suis tombée en arrêt devant ce panneau : Alors là, je m’interroge : que vaut iande ? On a plusieurs niveaux de malhonnêteté : soit on considère que les tirets dont des signes « – » et …
A lire sur L’aventure d’enseigner, un article qui fait contrepoids à celui du Monde (et celui de Libé, aussi). Site du blog - Intégralité de l'article
Trois jours à Blois, je vais encore apprendre plein de trucs! Zou c’est parti! Site du blog - Intégralité de l'article
Les élèves : mamaaaaaaan, ça sert à rien que j’y aille, on travaille même pu, de toute façon. Les profs : chéri(e), ça sert à rien que j’y aille : les élèves ne travaillent plus, de toute façon. Et pourtant, nous sommes (presqu…
Cela date d’il y a quelques années, mais je ne connaissais pas : sur Solve My Maths, un collègue britannique a recyclé les albums Monsieur-Madame en les transposant aux figures géométriques et aux mathématiciens. C’est très trè…
Sur Twitter ce matin je suis tombée sur ceci, de El Jj : Le dossier est téléchargeable, et son contenu super chouette. Perso, je ne sais pas répondre à tout… Merci de ce partage, El Jj : pour une fois, j’aime les nuggets ! Site…
Avant-dernier volet du bilan dèmes élèves de sixième : quelles activités as-tu préférées ? J’avais donné les choix entre 9 activités parmi celles que nous avons traitées cette année, et les élèves ont voulu rajouter les pavages. J&rs…
Ce matin, j’ai pu aller observer un morceau d’une matinée organisée par trois de mes collègues : elles avaient construit une SUPER journée pour les élèves de la classe de quatrième qu’elles ont en commun. Au menu, matinée…
Comme je réfléchissais à la façon qu’ont mes élèves de percevoir π, je me suis souvenue avoir enregistré le début de ma séance d’Ap de la semaine dernière, sur π justement. Je n’aime pas tout ce que je m’entends dir…
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