Actualités mathématiques

Nikita Lalwani publie son premier roman « Surdouée », porté par l'histoire de Rumi, une enfant de 10 ans douée en mathématiques, qui dévore les équations complexes avec une facilité remarquable. Ses parents, un couple anglo-indien en quête d'intégration, font de sa réussite académique une obsession, imposant des règles de vie strictes censées garantir son succès.

À l'adolescence, Rumi se trouve progressivement étouffée par cette pression et le poids des traditions familiales. Tiraillée entre le respect envers ses parents et ses préoccupations propres à son âge, elle expérimente une révolte intérieure violente. Lalwani capture avec finesse le conflit intergénérationnel et les contradictions du couple parental : leur amour pour leur fille coexiste avec une intransigeance excessive qui donne au récit des accents tragiques.

Le roman explore un thème universel — comment l'excellence mathématique et l'excellence de vie ne sont pas une équation résoluble — tout en offrant un portrait psychologique nuancé des enjeux d'intégration, d'autorité parentale et de construction identitaire à l'adolescence.

Sylvia Serfaty, mathématicienne reconnue, propose une réflexion critique sur le rôle croissant de l'IA en recherche mathématique. Elle dépasse le discours anxiogène en examinant de façon nuancée les avancées réelles : quels outils d'assistance concrètement disponibles transforment déjà la pratique ?

Son analyse met en lumière les limites fondamentales des machines face aux dimensions essentielles du travail mathématique : l'intuition qui guide le chercheur, la créativité requise pour formuler de nouvelles questions, la capacité à reconnaître les structures pertinentes dans un problème complexe. C'est moins une question technologique qu'une interrogation sur la nature même de la création mathématique.

Au lycée Clément-Marot, une classe de seconde a participé à un atelier pédagogique original combinant histoire des mathématiques et pratique artistique. Les élèves ont reconstitué une table de multiplication datant du IIe millénaire av. J.-C., découverte à Suse, en écrivant sur des tablettes d'argile fraîches selon les techniques babyloniennes.

Keryo Benham, artiste-universitaire iraquien, a présenté le système de numération mésopotamien et initié les lycéens à la calligraphie, en traçant leurs prénoms en araméen à l'encre végétale. Le professeur Laurent Gruffeille a souligné l'intérêt pédagogique : « aborder les maths autrement » en ouvrant « une porte sur l'histoire ». Cet atelier s'inscrit dans un programme annuel comportant quatre autres modules mêlant mathématiques, arts et contexte historique.