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Emmanuël Houdart, ancien professeur de mathématiques devenu pédagogue, a fondé la Maison des Maths à Quaregnon (Belgique) avant de monter « Very Math Trip », une « showférence » hybride entre conférence et spectacle humoristique. Pendant dix représentations en novembre, le performer Manu H. explique des concepts mathématiques à travers des mises en scène, déguisements et démonstrations visuelles : par exemple, il illustre les infimes chances de gagner l'Euromillions en comparant à 1 cm sur les 1400 km séparant Quaregnon de Rome.

Houdart critique l'enseignement des maths en Belgique francophone, qui consacre 90 % du temps aux calculs (seulement 15 % de la discipline) tout en omettant le contexte historique, les explications des formules et les applications concrètes. Cette approche dogmatique, selon lui, crée une aura élitiste autour des maths et décourage les apprenants. Il plaide pour une pédagogie d'« éveil et de créativité » calquée sur celle des sciences, avec manipulations et expériences, afin de donner du sens aux concepts.

Le projet suscite un intérêt notable : la Maison des Maths affiche complet jusqu'à décembre 2018, plus de 1000 élèves de Wallonie assistent au spectacle, et les enseignants recherchent activement de nouvelles approches pédagogiques. Après un test réussi à Toulouse lors de la Semaine des mathématiques, la showférence poursuivra sa tournée en écoles.

Cet ouvrage comble une lacune en proposant la première étude fouillée de l'oeuvre de Pascal Dusapin, l'un des compositeurs vivants les plus joués. Olga Garbuz y dévoile les clés d'analyse d'une pensée créatrice forgée par des influences philosophiques (Deleuze), mathématiques (René Thom) et littéraires (Beckett), que Dusapin a toujours tenu secret.

L'auteure montre comment la morphogénèse et les structures mathématiques structurent l'intégralité du corpus : depuis 1991, Dusapin compose 7 Études pour piano, 7 Solos pour orchestre, 7 quatuors à cordes et 7 opéras, chaque oeuvre s'écrivant sur la précédente selon le modèle du palimpseste. Elle déchiffre un « mode secret » basé sur trois tétracordes issus d'une échelle octotonique, formés sur le monogramme de Dusapin via des correspondances entre notes et lettres du solfège anglo-saxon, dont dérive toute la musique du compositeur depuis 1992.

L'ouvrage illustre par schémas et croquis les processus d'arborescence et de dérive rhizomatique au coeur de sa conception formelle, une méthode rappelant celle d'Iannis Xenakis, seul maître de Dusapin. Le paradigme du palimpseste devient ainsi « un prétexte au fondement d'une nouvelle dimension esthétique ».

L'école secondaire Oakridge de London, en Ontario, a lancé en 2017 « The Art of Math », un programme conçu par deux enseignantes qui fusionne les mathématiques et les arts visuels pour les élèves de 9e année. Selon ses créatrices, il s'agit d'une première en Ontario : les deux disciplines ne sont plus enseignées isolément, mais de manière intégrée. Les élèves du volet théorique et du volet appliqué suivent la même formation et travaillent côte à côte sur les mêmes projets.

Les élèves réalisent des créations concrètes où mathématiques et art se rencontrent. Par exemple, ils fabriquent des planches à roulettes : d'un côté, un paysage peint ; de l'autre, une représentation visuelle d'une suite mathématique et d'un graphique linéaire. Cette approche aide les élèves à comprendre que les deux disciplines partagent des concepts—comme les échelles ou les motifs—et renforce leur compréhension mutuelle.

Les résultats observés sont prometteurs. Les élèves interrogés, initialement en difficulté en mathématiques, rapportent une meilleure compréhension et une motivation accrue. Les enseignantes notent aussi une amélioration de la collaboration, du leadership et des compétences en communication. L'école surveille les résultats des 40 participants et envisage une expansion du programme dans la province.

Julius Horsthuis, spécialiste des vidéos basées sur les fractales, a réalisé « Fraktaal », un court-métrage de science-fiction sans narration classique. Son approche repose sur un principe simple : explorer par déplacements de caméra des environnements entièrement générés par des formules mathématiques, sans dessiner ni modéliser manuellement.

Les fractales, ces figures géométriques reproduisant infiniment un motif de base, deviennent chez Horsthuis la matière première d'univers visuels rappelant Blade Runner ou Tron. L'artiste explique son processus : « Ces formes se cachent dans les formules, elles existent dans une réalité mathématique, tout ce que j'ai à faire est d'explorer ces mondes et de les faire se révéler ». Le résultat produit une esthétique cinématographique sophistiquée directement issue de structures mathématiques.

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Le biopic « L'homme qui défiait l'infini » explore l'énigme centrale de la carrière de Srinivasan Ramanujan : d'où provenait son inspiration mathématique exceptionnelle ? Découvert en 1913 par le mathématicien anglais Godfrey Hardy, ce jeune Indien envoya depuis Madras une lettre remplie de formules sans démonstrations, si pertinentes que Hardy jugea qu'« elles devaient être vraies, car personne n'aurait pu imaginer les concevoir fausses ».

Ramanujan a travaillé à Cambridge avec Hardy de 1913 à 1919, avant de retourner malade en Inde, où il est mort à 32 ans. Le film montre son activité mathématique remarquable et soulève le mystère durable : comment cet autodidacte voyait-il des relations mathématiques que personne d'autre ne percevait ? Ramanujan lui-même attribuait ses découvertes à une déesse familiale qui les déposait sur ses lèvres la nuit. Un siècle plus tard, même les meilleurs experts en théorie des nombres restent perplexes face à cette intuition extraordinaire.

Depuis l'Antiquité, artistes et penseurs ont cherché à définir la beauté par des proportions mathématiques, notamment via le nombre d'or. En photographie et cinéma, des règles comme celle des tiers guident les compositeurs vers des cadrages équilibrés et maîtrisés.

Le site Geometric Shots, créé par les fondateurs de l'application Composition Cam, recense les compositions géométriques présentes dans les films et séries mondialement reconnus. L'étude révèle que de grands cinéastes comme Kubrick, Wes Anderson ou Tarantino construisent régulièrement leurs images autour de formes récurrentes : pyramides, symétries, diagonales. En mettant en évidence ces géométries à l'aide de tracés roses, le site offre aux photographes et réalisateurs des clés pour affiner leur sens du cadrage et leur regard critique.

Toutefois, comme dans tout domaine artistique, maîtriser ces règles géométriques ne signifie pas s'y asservir. Les meilleurs créatifs savent aussi s'en affranchir pour laisser place à l'imagination et l'originalité.

Invitée à Europe 1, l'actrice française Dominique Blanc a partagé une anecdote marquante de sa scolarité : un de ses professeurs de mathématiques, apprécié pour son humour et sa passion pédagogique, s'était trouvé en difficulté lors d'une inspection. Pris de panique, il avait appelé ses élèves au secours, mais aucun n'avait réagi — sauf Dominique, timide de nature, qui avait décidé de le « sauver ».

Malgré sa réserve habituelle, elle s'était alors approchée du tableau et avait livré une démonstration brillante, redonnant contenance à son professeur. Elle décrit cette action comme l'une de ces « grandes audaces » que les timides peuvent soudain manifester face à une situation critique.

L'histoire s'est enrichie des années plus tard : ayant raconté cette aventure dans une interview pour Le Monde de l'Éducation, elle a été retrouvée par son ancien professeur, qui l'a lue et lui a écrit pour la remercier.