La réforme Darcos sur le lycée est reportée... Pas le nouveau programme de maths de la classe de seconde ! Or, le projet soumis à consultation jusqu'au 15 mai préfigure un changement radical de point de vue dès la rentrée 2009.
Lire l'article →L'indice de Hirsch. Partout dans le monde, les tutelles administratives de la recherche y font appel de manière croissante pour évaluer scientifiques et laboratoires
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Zhang a remporté le prix pour ses excellents résultats de recherche sur l'analyse fonctionnelle non linéaire et les équations non linéaires aux dérivées partielles. Li Banghe a été récompensé pour ses contributions théoriques à la topologie différentielle.
Lire l'article →L'idée que le prochain Einstein viendrait du continent africain doit être un rêve pour devenir une réalité, a indiqué lundi à Dakar Neil Turok, fondateur de l'Institut africain des sciences mathématiques (AIMS) de Cape Town (Afrique du Sud).
Lire l'article →Un ancien élève de Maths sup/Maths spé vient de publier un essai sur l'univers " infernal " des classes préparatoires.
Lire l'article →L'esprit pétillant, l'oeil brillant et la réplique facile, Karim Ghariani, 19 ans, grand féru de mathématiques doublé d'une âme d'artiste, est au centre de toutes les discussions. Et pour cause : l'originalité de la démonstration qu'il vient de mettre au point.
Lire l'article →Selon les auteurs, la méthodologie proposée devrait aider les décideurs à planifier et préparer les décisions cruciales qu'ils seront amenés à prendre dans les années qui viennent.
Lire l'article →Vous avez peut-être oublié de fêter ça, mais le 3 mars dernier était le jour de la racine carrée: le 3.03.09, ou 3 X 3 = 9 !!!
Lire un résumé →Le 3 mars 2009 a été célébré comme le « jour de la racine carrée » en raison de sa date particulière : 3,03,09, où 3 × 3 = 9. Cette coïncidence numérique a inspiré Ron Gordon, un professeur de sciences californien, à promouvoir cette journée comme une véritable fête des mathématiques.
Gordon a mis en place un concours doté de 339 dollars destiné à récompenser l'organisation de l'activité de vulgarisation mathématique la plus populaire. Cet événement devrait rester un cas isolé pendant plusieurs années, la prochaine occurrence d'une telle date (4,04,16 = 4 × 4 = 16) n'intervenant qu'en 2016.
Conversation avec Franck, gérant indépendant d'un centre de soutien scolaire en mathématiques et sciences physiques à Nice.
Lire un résumé →Franck a créé en 1997 Mondial Maths, un centre de soutien scolaire à Nice qu'il gère seul depuis douze ans. Ancien titulaire d'un CAPES de physique et docteur en dynamique des vibrations de l'École Centrale de Lyon, il a choisi de revenir à l'enseignement après un post-doctorat aux États-Unis, en exerçant la polyvalence : secrétariat, marketing, correction de devoirs en ligne et cours auprès d'élèves de seconde à terminale S.
Son approche pédagogique se distingue par l'utilisation de documents personnels plutôt que des manuels scolaires uniques, et par la constitution progressive d'une base d'interros et d'exercices sélectionnés. Cette méthode contraste avec le soutien à domicile classique. Franck souligne aussi les contraintes légales souvent méconnues : ouverture d'un centre requiert cinq ans d'expérience, conformité aux normes d'hygiène et sécurité, et déclaration auprès du rectorat selon une loi de 1850 encore en vigueur.
Cette interview, publiée en 2009, illustre un modèle marginal de soutien scolaire fondé sur l'expertise et l'investissement personnel d'un professionnel unique, aux antipodes des grands réseaux commerciaux.
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