Événements

Atos, leader de la transformation digitale, conclut un partenariat de mécénat avec la FFJM, fondée en 1987 et agréée par l'Éducation nationale. Cette collaboration de trois ans vise à soutenir le développement des activités de l'association et à promouvoir les mathématiques auprès du grand public, notamment des jeunes générations, en s'appuyant sur des approches ludiques. La FFJM organise chaque année le Championnat International des Jeux Mathématiques et Logiques, qui rassemble plus de 100 000 participants dans plus de vingt pays.

Cet engagement s'inscrit dans un contexte de pénurie structurelle de talents scientifiques en France : une part croissante d'élèves abandonnent les mathématiques, les inscriptions en filières STEM diminuent, tandis que les besoins estimés s'élèvent à plusieurs dizaines de milliers d'ingénieurs et spécialistes supplémentaires chaque année. Atos, partenaire majeur, bénéficiera d'une visibilité lors des événements phares de la FFJM et sera présent à la finale internationale en France en 2027 avec un stand et des prises de parole.

La Journée internationale des mathématiques, coordonnée par le Programme international pour les sciences fondamentales de l'UNESCO et l'Union mathématique internationale, se déroulera en 2026 sous le thème « Mathématiques et espoir ». Cette édition célèbre les mathématiques comme langage universel capable d'inspirer la compréhension, la coopération et l'optimisme face aux enjeux communs de l'humanité.

L'UNESCO souligne que les mathématiques jouent un rôle déterminant dans l'éducation et le développement humain, au même titre que dans le progrès scientifique. Pourtant, des millions d'enfants et de jeunes, notamment les filles et ceux vivant dans des contextes de ressources limitées ou affectés par des crises, se voient refuser l'accès à une formation mathématique solide. L'organisation maintient son engagement pour l'accès à l'éducation et la recherche en mathématiques via ses centres régionaux à Hanoi et Biriwa, ses chaires académiques et ses programmes en Asie, Afrique et Amérique centrale.

Créés à la fin des années 1960, les IREM constituent un réseau majeur au service de la formation des professeurs de mathématiques et de la recherche pédagogique. Associant enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur, ces instituts travaillent à comprendre et résoudre les enjeux contemporains de l'enseignement des mathématiques, notamment face au désintérêt croissant des étudiants pour la discipline.

Du 9 au 11 mai, le Colloque du cinquantenaire accueilli par l'IREM de Besançon a réuni 160 participants issus de plus de dix nationalités. Cinq conférences et 33 ateliers thématiques ont porté sur la recherche, la formation et la diffusion de ressources. Les IREM poursuivent plusieurs priorités : rendre les mathématiques plus vivantes par des rallyes et la vulgarisation, améliorer l'accessibilité par des liaisons inter-niveaux (primaire-secondaire, collège-lycée), intégrer les nouvelles technologies en classe et donner du sens aux apprentissages pour lutter contre l'échec scolaire.

Mohamed Jaoua rappelle le rôle majeur des mathématiques arabes dans l'histoire intellectuelle européenne : c'est par Fibonacci, formé auprès de marchands arabes à Béjaïa, que la numération décimale et positionnelle a révolutionné le calcul occidental au Moyen Âge. Le mot « algorithme » lui-même dérive du nom du mathématicien Al Khawarizmi. L'auteur souligne que cette domination scientifique arabe appartient au passé, mais que l'histoire offre une seconde chance aux nations qui ont manqué les révolutions industrielles précédentes.

Dans la nouvelle économie de la connaissance mondialisée, la compétitivité repose désormais sur la capacité à maîtriser la modélisation, le calcul et la gestion des données massives — des domaines fondamentalement mathématiques et informatiques. L'auteur plaide pour une stratégie nationale cohérente, du préscolaire à l'université, plaçant les mathématiques et les sciences au coeur du système éducatif. Il exhorte à transformer la jeunesse éduquée du monde arabe en producteurs de science et de technologie, plutôt que de la laisser partir combler les besoins en talents des pays industrialisés.