La cinquième édition du colloque international des mathématiques appliquées s'est ouverte hier, à l'université "Mohamed Khider" de Biskra ayant pour thème central "Les probabilités et l'analyse aléatoire".
Lire l'article →En se fondant sur les statistiques du marché et sur un modèle mathématique, Andrew Lo a démontré qu'une régularité trop importante peut être mauvais signe. Elle peut signifier que les investissements n'ont pas été évalués assez précisément, et que les résultats annoncés ne sont que des estimations parfois grossières.
Lire l'article →Tout a commencé lors d'une banale conversation avec une de mes amies, maman de 4 enfants. Nous évoquions le sujet de conversation on ne peut plus à la mode en ce moment : quels jouets offrir à nos petits pour Noël...
Lire l'article →Une conférence au lycée polyvalent Rive gauche.
Lire un résumé →Le sudoku, bien que souvent perçu comme un simple jeu de logique numérique, repose sur des principes mathématiques profonds. Une conférence programmée au lycée Rive gauche de Toulouse explorera les questions fondamentales : combien de grilles valides existent-il ? Un ordinateur peut-il les résoudre toutes en temps raisonnable ? Quel est le rôle exact de la logique combinatoire ?
Le conférencier, Jean-Baptiste Hiriart-Urruty, enrichit son propos d'une perspective historique : l'ancêtre moderne du sudoku remonte au mathématicien Gaston Tarry (1843-1913), originaire de Villefranche-de-Lauragais. Tarry s'était intéressé aux carrés magiques, aux labyrinthes et aux grilles logiques—autant de problèmes dont le sudoku contemporain est l'héritier direct. L'engouement pour ce jeu en France est récent : la première grille publiée dans la presse date de 2005, tandis que sa résurgence en Asie du Sud-Est remonte aux années 1980.
Au-delà de l'arithmétique, le sudoku illustre une vérité mathématique fondamentale : il s'agit d'un problème de logique pure, indépendant des chiffres. La conférence propose même des expériences ludiques, comme représenter des équipes de rugby sur une grille 15×15, pour montrer que la structure logique du jeu transcende ses représentations symboliques.
La qualité de l'enseignement en cours de maths et de sciences s'est-elle détériorée ou bien sont-ce les élèves du Québec qui n'ont pas la bosse des math ? L'enquête internationale sur les mathématiques et les sciences semble être un bon moyen pour tester les résultats des élèves de la réforme.
Lire l'article →La Suisse est un petit pays où cohabitent quatre langues officielles. La langue, en structurant la pensée de façon spécifique à chaque culture, divise les écoliers suisses sur leur compréhension en cours de maths et de lecture : centres d'intérêts qui divergent ou véritable différence d'interprétation ?
Lire l'article →Rien ne semble pouvoir ébranler la suprématie des élèves asiatiques en mathématiques et en sciences. La quatrième édition de l'enquête TIMSS (Trends in International Maths and Science Study), réalisée par le Boston College et rendue publique mardi 9 décembre, les place une fois de plus en tête
Lire un résumé →L'article provient du Monde et traite apparemment de la performance des élèves asiatiques en mathématiques et sciences. Cependant, seule une page d'erreur d'accès payant est visible, sans contenu substantiel permettant de vérifier les faits, chiffres, sources ou enjeux présentés. Aucune information mathématique spécifique n'est accessible à la lecture.
Un grand dossier très sérieux à lire sur le site de l'Etudiant.
Lire l'article →Les journées nationales des mathématiques permettent aux professeurs sénégalais de mettre l'accent sur les cours de maths. Il existe au Sénégal une véritable volonté d'améliorer la qualité de l'enseignement.
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