Mathématiques : mieux former les instituteurs pour relever le niveau des élèves? ?

Selon une étude statistique du ministère de l'Éducation publiée fin mars, les performances en mathématiques des élèves de CM2 français ont connu une baisse quasi constante sur plus de trois décennies. Ce déclin s'est manifesté par paliers : d'abord entre 1987 et 1999, puis entre 1999 et 2007, et enfin entre 2007 et 2017.

Cette dégradation progressive du niveau soulève des questions sur les facteurs responsables et les solutions possibles. L'article propose d'examiner le rôle de la formation des instituteurs comme élément clé susceptible d'améliorer les apprentissages mathématiques à l'école primaire.