De la calligraphie en cours de maths

Au lycée Clément-Marot, une classe de seconde a participé à un atelier pédagogique original combinant histoire des mathématiques et pratique artistique. Les élèves ont reconstitué une table de multiplication datant du IIe millénaire av. J.-C., découverte à Suse, en écrivant sur des tablettes d'argile fraîches selon les techniques babyloniennes.

Keryo Benham, artiste-universitaire iraquien, a présenté le système de numération mésopotamien et initié les lycéens à la calligraphie, en traçant leurs prénoms en araméen à l'encre végétale. Le professeur Laurent Gruffeille a souligné l'intérêt pédagogique : « aborder les maths autrement » en ouvrant « une porte sur l'histoire ». Cet atelier s'inscrit dans un programme annuel comportant quatre autres modules mêlant mathématiques, arts et contexte historique.