Les filles perdent du terrain : l'écart entre les genres se creuse en mathématiques

L'UNESCO publie une analyse des données TIMSS (Étude internationale sur les tendances de l'enseignement des sciences et des mathématiques) couvrant la période 1995–2023. Cette étude porte sur les écarts de performance en mathématiques selon le genre, en quatrième et huitième année scolaires, dans les systèmes éducatifs participants.

Les résultats révèlent que l'écart entre garçons et filles s'est considérablement aggravé ces dernières années, les garçons surpassant les filles de manière croissante. Ce phénomène est particulièrement prononcé en fin de primaire (quatrième année), mais s'observe aussi au début du secondaire (huitième année). L'analyse examine les écarts aux deux extrémités du spectre : aussi bien parmi les élèves les plus performants que les moins performants.

Cette note conclut en examinant les implications de ces tendances, les mesures à mettre en place pour améliorer la performance des filles en mathématiques, et les pistes de recherche futures susceptibles d'éclairer ce phénomène.