On les enseigne d'une façon qui ne fait pas rêver, affirme le mathématicien Artur Avila

Artur Avila, chercheur franco-brésilien basé en Suisse depuis 2018, revient sur la perception des mathématiques dans l'enseignement. Selon lui, la manière actuelle d'enseigner cette discipline ne fait « pas rêver » les élèves, car elle se concentre sur l'accumulation mécanique de formules plutôt que sur la créativité et la réflexion profonde.

Avila, qui a reçu la médaille Fields en 2014 et travaille depuis à l'institut de mathématiques de l'université de Zürich, conçoit les mathématiques comme un art à part entière. Ses propres recherches portent sur les « systèmes dynamiques » — des phénomènes qui évoluent dans le temps — où il cherche à comprendre leur comportement à long terme. Cette perspective révèle un fossé entre la nature exploratrice et créative de la recherche mathématique et la transmission scolaire, souvent restreinte à l'application mécanique de règles.