Trop de devoirs serait mauvais pour les notes

Des chercheurs de l'université d'Oviedo ont examiné les habitudes de travail de près de 8 000 élèves d'environ 14 ans pour évaluer l'impact du temps consacré aux devoirs sur les résultats scolaires. Leurs conclusions contredisent l'intuition commune : une heure de travail quotidien s'avère suffisante et optimale. Au-delà, les gains de performance deviennent margaux, avec seulement 2 % d'amélioration constatée.

L'étude pointe même un effet contreproductif : dépasser 1 h 40 de travail quotidien entraîne une baisse des notes. Pour les chercheurs, la clé du succès réside dans la *régularité* plutôt que dans l'intensité. Autre résultat surprenant : l'aide apportée aux élèves dans leurs devoirs ne corrèle pas avec une meilleure réussite scolaire.