«Il faut donner le goût des maths aux élèves

La France présente un paradoxe : elle compte un quart des lauréats de la médaille Fields mondiaux, mais ses élèves accusent un retard significatif. Selon l'enquête PISA 2013, 40 000 élèves français souffrent d'innumérisme annuellement, et 45 % des collégiens possèdent des compétences fragiles en maths. Le pays se classe 25e sur 65 pays à l'OCDE, avec un fort déterminisme social où les élèves défavorisés réussissent moins bien.

Pour redresser la situation, la ministre de l'Éducation Najat Vallaud-Belkacem propose une stratégie à dix mesures : introduction de l'algorithmique et du numérique dans les nouveaux programmes, approches concrètes ancrées dans le réel, passerelles interdisciplinaires, et renforcement de la formation des enseignants. Elle annonce également le maintien de 1 897 postes aux concours de recrutement et une action spécifique pour attirer les jeunes femmes aux filières scientifiques, en s'appuyant sur des figures féminines comme Laure Saint-Raymond et Sylvia Serfaty.