Aux maths citoyennes, citoyens ! Consultation nationale sur la place des mathématiques dans la société : le CNRS présente ses résultats - Centre national de la recherche scientifique (CNRS)

Entre mars et juillet 2025, le CNRS a organisé la plus grande démarche participative de son histoire : plus de 33 000 personnes ont répondu en ligne, complétées par 40 ateliers territoriaux et deux panels citoyens de 46 personnes non expertes. Au total, plus d'un million de contributions ont été recueillies autour de la question « Comment améliorer l'accès aux mathématiques à toutes et à tous et à tout âge ? ».

Les résultats mettent en lumière un rapport émotionnel chargé aux mathématiques : fierté, honte, peur et anxiété sont couramment mentionnées, notamment liées à l'expérience scolaire. 70 % des répondants perçoivent les maths comme une matière sélective et rigide. Les inégalités sont frappantes : 26 % des femmes déclarent ne pas être à l'aise en mathématiques contre seulement 10 % des hommes. 76 % des participants constatent des discriminations dans l'accès aux maths selon le statut social et le territoire. Paradoxalement, 67 % reconnaissent l'importance des mathématiques au quotidien, et 40 % souhaitent reprendre cet apprentissage à l'âge adulte.

Le CNRS identifie trois priorités pour répondre aux attentes : désacraliser les mathématiques en les rendant accessibles à tous les profils, améliorer l'inclusion sociale et territoriale, et développer une meilleure visibilité des applications concrètes et de la culture mathématique dans la société.