Les inégalités s'aggravent au collège

Le ministère de l'Éducation a publié un rapport confirmant que le collège creuse les inégalités plutôt que de les réduire. Cette étude longitudinale, menée depuis 2007 auprès de 35 000 élèves de la sixième à la troisième, révèle que si les facteurs socioculturels affectent déjà les performances en sixième, leur impact s'accroît significativement jusqu'en troisième, notamment en mathématiques.

Le rapport identifie des disparités marquées liées à l'environnement familial : 45 % des élèves ayant les plus faibles performances disposent de moins de 30 livres à domicile, contre seulement 10 % possédant au moins 200 livres. À l'inverse, le temps passé devant la télévision corrèle négativement avec la réussite scolaire. Ces écarts se traduisent concrètement : les meilleurs collégiens de sixième dépassent en résultats les plus faibles élèves de troisième.

Face à ces données préoccupantes, la réforme du collège prévue pour 2016 propose un travail en petits groupes pour mieux lutter contre ces mécanismes de reproduction des inégalités scolaires.