Un rap éducatif présente les concepts mathématiques fondamentaux de la Data Science : statistiques, probabilités, algèbre linéaire, machine learning. L'initiative du MAUSSE Institut vise à rendre l'IA et la science des données accessibles à travers une approche pédagogique innovante et créative.
Matthieu Finck et Thomas Lejeune lancent Math Woods, une encyclopédie open source d'exercices de mathématiques combinant énoncés, solutions et concepts théoriques. Les créateurs présentent leur plateforme et partagent leur démarche.
Une vidéo explore comment les mathématiques pourraient servir de langage universel pour communiquer avec une intelligence extraterrestre, en décryptant des transmissions fictives basées sur des concepts comme le système octal, la suite de Fibonacci et la notation polonaise inversée.
Claude Lévi-Strauss a tenté de formuler mathématiquement les structures universelles de la pensée humaine à travers une « formule canonique du mythe ». Cette vidéo retrace son pari ambitieux de marier sciences humaines et mathématiques.
Une vidéo explore le moment où les mathématiques deviennent inaccessibles au grand public. À partir de quel niveau ou concept précis le langage mathématique cesse-t-il d'être compréhensible pour ceux sans formation spécialisée ?
Erratum pour l'épisode 6 de Tête Chercheuse : une correction de montage restaure la fin de l'explication sur la machine Enigma, manquante dans la version précédente de cette vidéo pédagogique produite par l'ULB et BX1.
Une vidéo explicative sur la conjecture de Hodge, l'un des sept problèmes du prix du millénaire de Clay dotés d'un million de dollars. Le contenu retrace son histoire depuis Solomon Lefschetz et William Hodge, puis déploie les concepts mathématiques nécessaires à sa compréhension.
Emmanuel Russ, mathématicien à Marseille, commente les travaux de Hong Wang, médaillée Fields 2026. Cette interview explore les contributions scientifiques qui ont valu à Wang cette plus haute distinction mathématique, décernée en juillet à Philadelphie.
Une vidéo retrace l'histoire de la réforme des mathématiques modernes implantée en France au tournant des années 1960-1970, qui a profondément marqué les élèves de cette époque. Elle analyse le contexte géopolitique, la mise en place de cette pédagogie radicalement nouvelle et la crise qu'elle a engendrée.