Elyès Moualid, professeur de mathématiques aux collèges Saint-François-de-Sales et Notre-Dame à Alençon, a publié en avril son premier clip de rap sous le pseudonyme L Yès. Dans « Parcours sans faute », il raconte son propre parcours : fils d'immigrés algériens, élevé à Perseigne dans un contexte de précarité, il illustre comment les inégalités sociales rendent le chemin vers la réussite plus semé d'embûches pour certains jeunes. Le clip montre les difficultés quotidiennes d'un lycéen de quartier : manque d'argent, environnement délabré, contacts avec la délinquance.

Au-delà du témoignage personnel, Moualid souhaite incarner un exemple : la preuve que la volonté et la détermination permettent de s'en sortir, même en partant de bas. Titulaire d'une Licence et d'un Master en enseignement des mathématiques, il a également créé l'association Graine d'espoir et poursuit du bénévolat scolaire. Les retours positifs de ses élèves et collègues l'encouragent à poursuivre : il envisage de sortir huit nouveaux titres et compte travailler avec ses collégiens sur un projet de chanson et clip consacré au harcèlement scolaire, impliquant l'ensemble du processus créatif.

Les évaluations nationales en français et mathématiques menées pour la première fois en CP et CE1 à la rentrée 2018 montrent des résultats globalement positifs. Auprès de 790 000 élèves de CP et 780 000 de CE1, les compétences varient selon les domaines : la compréhension orale est la plus maîtrisée en CP, tandis que la connaissance des lettres pose davantage de difficultés. En mathématiques, la résolution de problèmes et le calcul en ligne constituent les points faibles identifiés.

Les écarts sociaux apparaissent significatifs : les élèves en éducation prioritaire (REP et REP+) rencontrent plus de difficultés que leurs pairs du privé ou du public hors ZEP. Cependant, une seconde évaluation en janvier a révélé des progrès remarquables, notamment une chute de 23 % à 3 % du nombre d'élèves en difficulté sur la connaissance des lettres. Surtout, le dédoublement des classes en REP+ (2017) puis en REP (2018) a réduit l'écart entre élèves prioritaires et autres par trois (de 9 à 3,4 points), validant l'impact de cette politique.

La composition musicale repose sur des fondations mathématiques solides, même si l'écoute musicale s'adresse principalement à la sensibilité des auditeurs. Gammes, accords, harmonies, cadences et structures sont tous théorisés et codifiés selon des principes mathématiques précis.

Cette relation entre musique et mathématiques remonte à l'Antiquité : Pythagore lui-même avait établi le lien entre la hauteur des notes et les mathématiques. L'essentiel réside non pas dans la fréquence absolue d'une note isolée, mais dans les rapports que celle-ci entretient avec les autres notes.

Du 27 avril au 12 mai, le Centre Culturel de Ciney accueille une exposition intitulée « Ligne et géométrie » explorant les liens entre mathématiques et création artistique. Le projet réunit deux artistes : Véronique Demeffe, designer textile spécialisée dans le tissage du cuivre et le pliage de tissus, et Isabelle Jadot, peintre et artiste en reliure.

Cette exposition propose une découverte des structures géométriques et des principes linéaires à travers des médiums variés. Les visiteurs pourront observer comment la géométrie s'incarne dans les arts textiles et graphiques, révélant les mathématiques cachées dans la création artistique contemporaine.

Eliane Maarek combine deux passions : les mathématiques, domaine de sa formation d'ingénieur et de sa thèse de doctorat à Grenoble, et l'étude de la Torah, qu'elle poursuit depuis plus de deux décennies.

Dans cette interview, elle revient sur la fertilité intellectuelle du croisement entre l'analyse biblique et les concepts mathématiques. Elle détaille comment sa carrière professionnelle — notamment ses responsabilités en marketing et télécoms chez France Telecom Mobiles — a coexisté avec cette quête spirituelle et académique singulière.